Espace formations

« Former à la lecture systémique, ce n'est pas imposer la manière de voir les choses, mais c'est créer un contexte qui favorisera l'émergence d'une autre compréhension des relations humaines. »

Jacques Pluymaekers

Formation longue à l'approche systémique - sensibilisation à l'approche systémique - comment aider les non demandeurs d'aide- Journées d'étude et conférences - avec Réseau & Famille : https://reseauetfamille.fr/ 

« Facilité l'intelligence collective c'est créer des espaces de travail pour que les personnes, les groupes trouvent eux-mêmes des réponses à leurs questions ». Chantal Nève Hanquet

L'Analyse de la Pratique Professionnelle (APP) est un espace de travail collectif, structuré et sécurisé, permettant à un groupe de professionnels d'une même structure d'analyser des situations concrètes rencontrées dans l'exercice de leur métier. Elle vise un apprentissage collectif par la co-construction : les participants apportent leurs situations et leurs savoirs d'expérience, l'intervenante facilite le questionnement, l'analyse et l'émergence de pistes d'action.

CADRE THEORIQUE :

Les séances d'analyse de la pratique s'appuient sur les postulats théoriques de l'approche systémique. Celle-ci nous invite à considérer les problématiques rencontrées non plus de manière isolée, mais en les replaçant dans leur contexte relationnel, organisationnel et institutionnel global. Cette approche se centre sur les interactions et les influences réciproques, et encourage ainsi les échanges au sein d'un groupe de professionnels. La prise en compte des multiples niveaux de réalité et des systèmes d'appartenance permet aux participants de développer des stratégies d'intervention dans leur quotidien professionnel.

OBJECTIFS :

L'analyse des pratiques permet aux professionnels, dont les métiers ou les fonctions comportent des dimensions relationnelles importantes, dans un espace de travail balisé, de :

  • Prendre du recul face à des situations repérées ou vécues, et réduire l'usure professionnelle (prévention de l'épuisement).
  • Mettre en commun les compétences de chacun pour enrichir les pratiques et renforcer la coopération au sein de l'équipe.
  • Développer une posture réflexive : analyser, questionner, formuler des hypothèses et envisager d'autres lectures possibles.
  • Élaborer des stratégies d'intervention concrètes et adaptées au contexte de la structure.
  • D'améliorer sa posture professionnelle et le service rendu aux publics accueillis.

METHODOLOGIE :

Pour faciliter une dynamique de travail constructive, l'intervention s'appuie sur :

  • Un cadre sécurisant : bienveillance, non-jugement, respect, droit de réserve, et confidentialité des situations partagées.
  • Une posture d'animation favorisant l'intelligence collective : clarification, reformulation, questionnement et ouverture d'angles d'analyse.
  • Une éthique d'intervention : l'intervenante ne "donne pas de solutions", elle facilite l'accès aux ressources du groupe et à l'élaboration de pistes réalistes.
  • Une méthodologie systémique : repérage des boucles interactionnelles, hypothèses circulaires, prise en compte du contexte institutionnel et des positions professionnelles.